嘉祥教育集团初中英语中心组“科技赋能，解锁英语教学无限可能”主题教研活动近日在锦江校区举行。
七中初中刘滟鸿老师受邀为我校老师带来展示课和主题分享，嘉祥教科院首席英语教学专家杨惠老师莅临现场指导点评。
本次活动同步在线上开展直播，锦江校区、天府校区、郫都校区的教师到校参会，集团其他校区、部分兄弟学校共200余名教师线上参与了本次活动。
这是一堂
走在前沿的课
刘滟鸿老师首先为初二12班的孩子们教授了一堂阅读课。与其说这是一堂将英语教学和科技相融合的展示课，不如说这是将前沿科技以无形的方式，融合并服务于一线教学的完美呈现。
QuillBot可以即速释义，ChatGPT可以马上作诗，刘老师并不追求“技术碾压”，她手中的智能工具自然而无形地呈现，在她看来一堂课的价值永远是学生真实获得的体验，而绝非耀眼的炫技和技术堆砌。
这是一场
信息爆炸的讲座
这堂课是怎样生成的？刘老师的巧思背后还有哪些技术加持？刘滟鸿娓娓道来她的思考与实践。
“语言的教与学，离不开可视化手段。而借助数字革命与人工智能，你就拥有了许多左膀右臂。”她向老师们展示了平行文本、文本可视化、释义工具、词汇教学可视化。
“设置平行文本的时候，要自上而下，和单元主题保持一致”，“平行文本的形式可以多样，包括阅读材料，听力材料等等”……
刘老师在教学实践中，涉猎了许多应用、软件和网站。她熟练示范着操作流程，参会老师们不时提问，她都格外细致地一一回答。
这是一束又一束
思想的光
刘老师的介绍引发了参会老师们的极大兴趣和热烈讨论，大家纷纷表达着自己的收获与感受，“突破舒适区，活跃老师的思维，才能激发学生的思考”。
老师们叹服人工智能的高效——“AI技术或许不会立即取代老师，但不会用AI的老师会不会被淘汰？这次学习将督促我去改变，”谭霖老师说，相信此刻，老师们都充满着学习的欲望。陈国知老师引用了杨晓钰教授曾经勉励老师们的一句话：“老师好好学习，学生们才会天天向上。” 陈舜老师说，之所以坚守，是源自对教育的热爱，“教育不是一个工作，而是一份召唤。”
受刘滟鸿老师的启发和感召，老师们也分享着他们的小工具——Breaking News English网站的分层阅读、找图的小技巧、录音的语音生成、好用的课件网站等等小妙招。此刻的教室，仿佛被一束又一束思想的光点亮。
刘孝兰、王扬、朱丽萍、李佳琳……老师们纷纷发言，热情地分享他们的锦囊和思考。
这是可以实现的
专业愿景
教研组长龚俊老师鼓励老师们：“专业化发展，是未来英语教育所需要，所必然，而专家型的老师要具备三个能力：持续的学习能力、卓越的表达力、深刻的反思力。每一位老师，都可以在专业化发展的道路上，成为最好的风景！”
莅临现场的杨惠老师诚挚感谢了参会老师们的热情参与，感谢刘滟鸿老师带给大家的无私分享。
她向教师提出了期待与建议：“英语教学要注重培养教师自己的逻辑力、理性的思维能力、自我更新的能力。要热爱自己的工作，而热爱源自于自己在工作中所取得的成功。利用工具，利用科技助力教学，找到一个小切口，持之以恒，一定能找到成就感和松弛感。”
从世纪之交多媒体技术
进入基础教育的课堂
过去的20余年的教育生态
已经发生了翻天覆地的变化
人工智能技术正在深刻改变着
我们的生活
而教育者
有着更为神圣的责任与担当
嘉祥的教育者
正以全新的起点出发
践行教育者的时代使命
心得体会 摘录
英语教师 席若瑶
很开心终于听到刘滟泓老师的科技赋能的内容。从实际问题出发，去探索利用工具提供阅读材料、课程资源，高效提升了课程质量，刘老师必然花费了时间和精力，令人钦佩。同为青年教师，有这样“灯塔”似的有热情、有脑力的同伴真是让人倍感幸运又觉得压力山大。
期望在之后的教师生涯中，自己要像一个探索者一样，向龚俊老所说的“专家型”外语教师靠近，在不同时期，深耕不同的领域，在某几个领域成为专家，成为极具思维力、表达力、反思力的终生学习者！
英语教师 李佳琳
老师要勇于尝试，勇于去学习，学生才会在课堂上感受到新的东西，这样的课堂才能有持续的活力和生命力。故步自封的教学是一种任务式教学，不能激发老师的成就感，同时也不能激发学生对英语学习的兴趣。
在听完这个讲座后，我了解到了很多的工具。讲座结束后更应该做的是去研究他们，找到小的切入点，坚持下去，在教学当中获得成就感和松弛感。
英语教师 刘孝兰
究竟是对英语教学有着怎么样热情，对课堂教学有着怎么样的巧思，课后要付出多少时间的去探究，去深耕才能如此自如地将科技运用于课堂教学，激发学生的学习热情以及服务学生的英语学习？
我在感叹之余也颇有些惭愧，科技时代已经到来，智慧教育已势如破竹，进入学校，走进课堂，教师不探索不学习不专业化，如何保证不被科技代替。庆幸现在学习还为时不晚，老师好好学习，学生天天向上！
审核：嘉祥锦江中学 宣传中心
终审：陈舜 曾红蓓
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