《人工智能促进教育发展年度报告》.pdf

Annual Report on Artificial Intelligence Promoting the Development of Education 中国教育学会中小学信息技术教育专委会 华东师范大学 2023-03 编写团队 顾问委员会 熊璋 汪琼 魏雄鹰 郑骏 张汶 胡小勇 莫景祺 沙行勉 肖广德 张进宝 —— 主编 顾小清 李锋 胡艺龄 冯翔 张博 —— 评审委员会成员 （按姓名拼音排序） 郭绍青 西北师范大学 胡小勇 华南师范大学 贾积有 北京大学 李艳 浙江大学 刘希未 中国科学院 刘革平 西南大学 李冬梅 北京大学附属中学 沈书生 南京师范大学 汪琼 北京大学 王素 中国教育科学院 熊璋 北京航空航天大学 翟雪松 浙江大学 张进宝 北京师范大学 —— 起草组成员 李世瑾 李园园 王欣苗 陈誉涵 李睿 王新颖 霍福华 曹玥 王羽萱 戴蕴秋 —— 目 录 第一章 研究概述2 第一节 研究背景2 第二节 研究主题3 第三节 研究方法6 第四节 研究思路8 《智能教育发展篇》 11 第二章 智能教育发展理念维度11 第一节 指标选取及权重分析11 第二节 人工智能教育关注点指标 18 第三节 人工智能促进教育发展的适切性指标22 第四节 人工智能教育文化氛围指标24 第三章 智能教育基础设施发展维度28 第一节 指标选取及权重分析28 第二节 智慧校园发展指标31 第三节 智慧教室发展指标35 第四节 新型基础设施应用指标40 第五节 网络空间成熟度发展指标43 第四章 智能教育资源发展维度47 第一节 指标选取及权重分析47 第二节 智能教育资源形态发展指标49 第三节 智能教育资源动态流通指标52 第五章 教学过程智能化发展维度56 第一节 指标选取及权重分析56 第二节 人机协同程度指标57 第三节 具体教学过程应用指标60 第六章 智能教育保障机制发展维度64 第一节 指标选取及权重分析64 第二节 指标解释65 第七章 人工智能素养发展维度69 第一节 人工智能素养发展的内涵69 第二节 人工智能素养发展的特征70 第三节 面向多元对象的人工智能素养发展指标71 第四节 人工智能素养指标选取88 《智能教育软件篇》90 第八章 面向学生 “学”的智能教育软件90 “ ” 90 第一节 面向学生 学 维度下的指标设计 “ ” 98 第二节 面向学生 学 智能教育软件评分 第九章 面向教师 “教”的智能教育软件 103 “ ” 103 第一节 面向教师 教 维度下的指标设计 “ ” 110 第二节 面向教师 教 智能教育软件评分 第十章 面向教育 “管”的智能教育软件113 “ ” 113 第一节 面向教育 管 维度下的指标设计 “ ” 119 第二节 面向教育 管 智能教育软件评分 第十一章 面向教育 “评”的智能教育软件 122 “ ” 122 第一节 面向教育 评 维度