人工智能介入到教育领域后，未来教育发展的特点便更加明显：终身化、智能化、个性化、便捷化、隐私化。人工智能(Artificial Intelligence)，英文缩写为AI，它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。概括来讲，是指让机器去完成以往需要人类智力才能胜任的工作。
自诞生以来，人工智能主要分为四个阶段，其主要时间分界和特点如下表：
| 时间 | 特点 |
| 1960-1980年 | 将知识、规则交给机器搜索 |
 1980-2000年 |
将特征、答案交给机器学习 |
| 2000年后 | 将原始数据和答案交给机器深度学习 |
| 未来 | 将目标交给机器增强学习 |
目前，人工智能领域研究的重点是计算机视觉、自然语言处理、智适应学习、群体智能、跨媒体分析推理、自主无人系统、智能芯片和脑机接口等关键技术。
大学英语属于自然语言体系，在合理地组织和管理下，人工智能可助力实际教学，笔者在此分享两个案例。
案例一：人工智能在大学英语课程中的应用主要表现在语音语义识别、翻译等功能上。比如，新视野大学英语Book1 unit1 课文是一篇公共演讲，在课文内容讲解后，笔者安排学生进行一次public speech(公众演讲)，主题为Dream and Future(梦想与未来)，题材不限，演讲稿内容可以自己写也可以网上下载资料参考。在百度文库中以Dream 和 Future为主题词的演讲稿，可以搜索到相关文档为12000多条，学生可能要花费相当长的时间进行甄别和分析。但是以目前市场上流行的一款ChatGPT 产品“超梦AI”为例，在对话框中输入Dream and Future为主题的演讲稿或者直接以语音方式输入同样指令，10秒钟以内就会得到1篇演讲稿，且比对百度文库相关文档后，笔者发现该篇文章无论是从词汇表达、格式还是从逻辑等方面比较，其质量都明显高于网上搜到的内容。具体如图1。在班级同学进行演讲的内容分享后，笔者组织同学认真研读后，同学普遍反应收获良多。为了进一步检测其应用性，教师再次输入相似指令，又得到一篇完全不同但切合主题的演讲稿，而且演讲稿质量也非常高。具体如图2。
在输入指令后，每篇演讲稿的获得时间不超过10秒，其速度之快、质量之上乘令人惊叹!而在实际授课过程后，笔者也要求全班同学读熟练演讲稿内容并以语音形式发在相应的QQ学习群中，以此做到“由点及面”式的教学效果。
案例二：在大学英语日常授课过程中，查单词是必不可少的一个任务。在电子化设备普及之前，学习者经常要携带大部头的词典，非常不方便。从电子词典再到以词汇查询、翻译等功能为主的各类手机APP普及之后，及便捷性就越发明显。比如网易有道词典，是大学生常用的一款手机APP，打开APP后主页就有AI问答的选项，点击后可明确了解其提供的服务项目，比如语法分析、句子润色、模糊查询、写作模板和口语表达等等。具体如图3。比如在AI对话框中输入指令：如何练习英语口语。5秒钟以内就会得出相对全面的回答。具体如图4。在课本book1 unit2 重点词汇讲解时，出现单词boom(迅速发展、繁荣)，通常情况下查询单词会得到诸如词性、词义、案例句的用法。用AI查询，不仅包括以上内容，智能回答还会提醒你是否需要了解相关信息，诸如海外社媒热梗”OK,boomer”该怎么理解;或者“Boom”这个词在经济学中有什么特定的含义;“繁荣”的反义词是什么?具体如图5。使用后总体感受是：信息全面、获取迅速、解答专业准确。
综上，目前来看，AI在辅助教学方面可以提供较好的服务，但是长远来看，其使用成本、使用安全性、答案的全面性、专业性方面还需进一步提升。
图五
