《初识人工智能》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
1.知识目标：学生能够了解人工智能的基本概念，掌握人工
智能的基本原理和技术。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的编程和人工
智能应用开发。
3.情感目标：学生能够感受到人工智能的魅力，激发对信息
技术课程的兴趣和热爱。
二、教学重难点
1.教学重点：引导学生了解人工智能的基本原理和技术，掌
握简单的编程方法。
2.教学难点：如何让学生感受到人工智能的魅力，激发学生
对信息技术课程的兴趣和热爱。
三、教学准备
1.准备教学课件，包括人工智能的相关图片、视频和案例。
2.准备教学器材，包括电脑、编程软件和相关实验器材。
3.提前与学生沟通，了解学生的基础知识水平和学习习惯，
以便更好地组织课堂教学。
4.设计有趣的课堂互动环节，以帮助学生更好地理解和掌握
所学知识。
四、教学过程：
（一）导入
1.欢迎语
请各位同学自我介绍，并简要介绍课程的大致内容和安排。
2.话题引入
向学生展示一些与人工智能相关的应用案例，如：自动驾驶、
智能语音识别、辅助设计等，引导同学思考人工智能技术对我们
日常生活和工作的影响，并提出本堂课的主题：“初识人工智能”。
（二）新课讲授
1.什么是人工智能
通过讲解和展示一些简单的概念和案例，让学生了解人工智
能的基本概念和特点，如：机器学习、深度学习、自然语言处理
等。
2.人工智能的应用领域
介绍人工智能在各个领域的应用，如：医疗、金融、教育、
交通等，并展示一些实际应用案例。
3.中职学生如何学习人工智能
讲解中职学生如何入门学习人工智能，包括学习资源、学习
方法等。
（三）互动环节
1.小组讨论
将学生分成若干小组，每组选择一个与人工智能相关的话题
进行讨论，如：未来人工智能的发展趋势、人工智能对职业的影
响等。每组选派一名代表进行汇报。
2.提问与回答
鼓励学生提出问题，教师进行解答和引导。同时也可以邀请
有经验的同学分享他们的学习心得和方法。
（四）小结与作业
1.小结
对本堂课的主要内容进行总结，强调人工智能的重要性和应
用前景。
2.作业
布置一些与人工智能相关的思考题和实验题，引导学生课后
思考和实践。
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
1.知识目标：学生能够了解人工智能的基本概念，掌握人工
智能在信息技术领域的应用和发展趋势。
2.能力目标：学生能够通过实践操作，掌握使用人工智能相
关软件的基本技能。
3.情感目标：培养学生的创新意识和探索精神，激发学生对
人工智能的兴趣。
二、教学重难点
1.教学重点：引导学生了解人工智能的基本概念和应用领域，
通过实践操作掌握使用相关软件的基本技能。
2.教学难点：如何引导学生理解人工智能的复杂性和发展前
景，如何培养学生的创新意识和探索精神。
三、教学准备
1.准备教学用具：黑板、白板、投影仪、相关软件安装包等。
2.制作教学课件：包括人工智能的基本概念、应用领域和发
展趋势等。
3.安排实践操作：提供相关软件供学生实践操作，并为学生
提供必要的指导。
4.安排小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享自己对人工
智能的看法和理解。
四、教学过程：
一、课前准备
1.准备教学资料：人工智能相关课件、教案、习题等。
2.了解学生情况：了解学生对人工智能的初步认识，根据实
际情况调整教学内容。
二、引入新课
1.回顾上一节课内容，引导学生思考人工智能的内涵和应用
领域。
2.引入新课题：初识机器学习、深度学习等人工智能技术。
三、新课教学
1.讲解机器学习的概念、应用及发展历程。
*机器学习的定义：通过计算机程序自主地或根据人类反馈
修正自身算法，使计算机程序执行特定任务时表现得尽可能接近
人类或达到与人类水
