《第一单元人工智能基础第2课人工智能系统》教学设计--第1页
《人工智能系统》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
1.知识与技能：学生能够理解人工智能的基本观点，掌握人
工智能系统的基本构成。
2.过程与方法：通过实践操作，学生能够组装和调试简单的
智能系统。
3.情感态度价值观：激发学生对人工智能技术的兴趣，培养
创新认识和实践能力。
二、教学重难点
1.教学重点：引导学生了解人工智能系统的基本构成，掌握
组装和调试简单智能系统的操作方法。
2.教学难点：如何引导学生冲破智能系统组装和调试过程中
的技术难点，培养他们的实践能力和创新精神。
三、教学准备
1.准备教学用具：电子元件、工具箱、电路板等。
2.制作教学课件：包括人工智能的基本观点、智能系统的构
成、组装和调试的步骤等。
3.安排实验场地和设备，确保安全。
4.邀请有经验的教师或工程师进行讲座，帮助学生了解智能
系统的原理和实践操作技巧。
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四、教学过程：
（一）引入新课
1.展示一些基于人工智能的发明和创造，引发学生对人工智
能的兴趣。
2.简要介绍人工智能的发展历程和应用领域，让学生了解人
工智能的重要性和实用性。
3.提问：什么是人工智能？我们应该如何去学习和理解它？
（二）基础观点讲解
1.讲解人工智能的定义和基本原理，让学生了解人工智能的
基本观点和原理。
2.介绍机器学习、深度学习等人工智能的主要技术，让学生
了解人工智能技术的发展和应用。
3.讲解人工智能在教育领域的应用，让学生了解人工智能在
教育领域的重要性。
（三）实践操作
1.展示一些简单的程序，让学生了解程序的基本结构和运行
方式。
2.给学生安置一些简单的编程任务，让学生通过实践操作来
加深对编程的理解。
3.组织小组讨论，让学生交流自己在实践操作中的心得和体
会，互相学习和借鉴。
（四）教室小结
1.总结本节课的主要内容，让学生回顾所学知识。
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2.提问：通过本节课的学习，你们对人工智能有了哪些新的
认识和理解？
3.鼓励学生继续探索和学习人工智能相关知识，激发他们对
未来科技发展的兴趣。
（五）安置作业
1.要求学生自行寻找一些与人工智能相关的资料和案例，进
行深入学习和钻研。
2.鼓励学生参与与人工智能相关的比赛或活动，提高自己的
实践能力和自大心。
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
1.知识与技能：学生能够描述人工智能系统的基本组成，理
解人工智能在平时生活中的应用，掌握一些基本的编程技能。
2.过程与方法：通过小组合作学习和项目实践，培养学生的
团队协作能力和解决问题的能力。
3.态度价值观：激发学生对人工智能技术的兴趣，培养
他们的创新认识和探索精神。
二、教学重难点
1.教学重点：学生能够理解人工智能系统的基本观点和组成，
掌握一些基本的编程技能。
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